Ringvorlesung vom 08.07.2021 an der PTHV im ISSO-Institut Koblenz
Die Genderdebatte von den Anfängen der Frauenbewegung über Judith Butlers „Unbehagen der Geschlechter“ bis zu Patsy L‘Amour LaLoves „Beissreflexen“ – Relevanz für die Pflegewissenschaft?
Wieviel Profit verträgt die Pflege?
Caritas-Podcast vom 01.07.2021
Kaiserslautern: Wieviel Profit verträgt die Pflege?
Gute Pflege und Rendite machen? Wie passt das zusammen? Und wie wirkt sich das auf die Menschen, die gepflegt werden, aber auch auf die Pflegerinnen und Pfleger aus?
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Genderdebatte “Unbehagen der Geschlechter” & “Beißreflexe” – Relevanz für die Pflege(wissenschaft)?
Nach einem kurzen historischen Einstieg in die feministische Theoriedebatte wird auf zentrale Überlegungen der beiden o.g. Bücher eingegangen. Einerseits wir…
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Ringvorlesung 8 7 2021
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Prof. Dr. Hermann Brandenburg
Gerontologe untersucht die Genderdebatte zwischen Judith Butlers “Unbehagen der Geschlechter” und Patsy l’Amour laLoves “Beißreflexe” und fragt nach der Relevanz für die Pflegewissenschaft.
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Der Blick der Virologen auf die Corona-Krise reicht nicht aus
Katholisch.de vom 26.04.2020
Der Blick der Virologen auf die Corona-Krise reicht nicht aus
Ein Antwort aus Sicht von Theologie, Ethik und Pflege
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Aktuelle Herausforderungen in der Langzeitpflege
Pressearbeit Corona
Uebersicht Bundesverband Hochschulkommunikation e. V.: Deutschlandweite Zusammenstellung von Projekten zu Corona an Hochschulen, Universitäten und Kliniken https://www.bundesverband-hochschulkommunikation.de/ | <a href=“mailto:in…
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Neoliberale Politik. Wie die Pflege durchkapitalisiert wurde
Vorwärts vom 31.07.2020
vorwärts
Der vorwärts ist die Zeitung der deutschen Sozialdemokratie, seit 1876. Online-Portal für wichtige Debatten, aktuelle Nachrichten und Informationen aus der SPD.
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Successful Aging ist eines der zentrale Paradigmen der Gerontologie. Aber wie gelingt ein gutes Altern bei Pflegebedürftigkeit? Welche theoretische Perspektive bieten die sog. „Six Senses“ von Mike Nolan?
Im Rahmen der Tätigkeit an der Universität Heidelberg habe ich Seminare und Lehrveranstaltungen (in der Regel gemeinsam mit Andreas Kruse) durchgeführt und erste Erfahrungen sammeln können; es ging damals vor allem um entwicklungspsychologische Themen, Diagnostik und Intervention sowie “praktische” Themen, z.B. Sozial- und Altenhilfeplanung. Den Schwerpunkt der Lehrerfahrungen bilden aber die Professuren in Freiburg und Vallendar. Mein Engagement bezog sich zunächst auf Studiengänge in der Pflegepädagogik bzw. des Pflegemanagements, später dann auf Masterprogramme in der Pflegewissenschaft sowie Promotionsangebote. Immer schon war ich in Lehrveranstaltungen anderer Disziplinen, u.a. der Sozialen Arbeit, Heilpädagogik sowie der Theologie/Philosophie involviert.
Inhaltlich ging es mir im Wesentlichen um drei Themenfelder: Pflegetheorien, Pflege- und Lebensqualität in der stationären Langzeitpflege sowie gerontologische Themen im engeren Sinne (z.B. Kompetenz, Bildung im dritten Lebensalter, etc.). Im Anschluss an die Tätigkeit an der KH Freiburg bin ich seit über 15 Jahren in die Forschung und Lehre an der PTHV involviert. Da ich mich als sozialwissenschaftlich orientierten Pflegewissenschaftler sehe, habe ich die bereits genanten Themen fortgeführt und vertieft. Hinzugekommen ist das Interesse an der Disseminations- und Implementierungsforschung in der Pflegewissenschaft, hier orientiere ich mich an den Diskussionen in den USA, Kanada und Großbritannien. Wenn ich weiter auf die Themen blicke, dann ist sicher auch die Frage der Interdisziplinarität und Kooperation im Gesundheitswesen ein Bereich, der mich immer interessiert und beschäftigt hat.
Im Hinblick auf Methodenfragen favorisiere ich Ansätze der qualitativen Sozialforschung (vor allem in der Zusammenarbeit mit Sabine Nover an der PTHV), bin aber kein Dogmatiker. Ich erinnere mich beispielsweise an Statistikseminare, die ich damals noch an der KH Freiburg (auch in Zusammenarbeit mit Günter Thiele) durchführen durfte. Und schließlich habe ich zumindest versucht meine Forschungserfahren (vor allem die Projekte) in die Lehre mit einfließen zu lassen. Das bezog sich etwa auf Fragen des Personalmix, zuletzt auch auf Herausforderungen im Hinblick auf die Quartiersentwicklung im Sozialraum. Methodisch-didaktisch habe ich versucht den strengen Duktus von Vorlesung, Seminar und Übung zu durchbrechen.
